服學的另一種可能-訪問大一新鮮人

亞洲記者 呂依芹 劉耀鉉 / 霧峰報導


台中亞洲大學，大一新生的聲音「服務的含意究竟是什麼?」上面的長官們，究竟聽到了嘛?

在早晨、中午還有傍晚時分，只要漫步在亞大的校園中，就會看到一位穿著黃背心的同學，帶著一群大一新生或是少許的學長姐在校園中進行打掃，或許你會納悶，這究竟是…？沒錯，這是亞洲大學的特色之一，就是每週每日的服務與學習課程；以下就來訪問三個時間點的同學。

問題：請問同學你對於服學(服務與學習)的看法是什麼？(訪問於下課時間)，請自由發揮你的看法？
分別訪問-早上班 數媒系大一的同學
數媒同學表示：啊就掃地啊，還有怎樣嘛？只不過有時候有點趕時間或者是卡到自己的自由時間，實在是有點不想來，如果學校能將這種課少點，那我或許會比較開心吧。

中午班 經管系大一同學
經管同學表示：我覺得這是只有掃地的課程，雖然有時候會聽聽老師上課或是跟小隊長做團康，但我覺的本質還是掃地。

下午班 休憩系大一同學
休憩同學表示：服學是讓我們學習守時與服從規矩吧！雖然很煩，但就當作是人生的另一種體驗吧！將來當兵好像也是這樣。

抱持消極與積極態度的同學各有千秋，但很多人對於服學的內容多半是掃地而已；服務學習組羅淑真組長表示「服學的內涵就是要自己的服務心推己及人，不要只一味知道收穫，還要回饋社會，雖然現在多半是以掃地形式來表現，但在學期內還是有很多的服務活動等著你來參加，像老人關懷啦、或是社區掃街等，這些都是值得同學一起來參加的；對於服務他人的熱誠，老師我相信一定有同學希望能參加這類似的活動，想參加這一系列活動的同學，可以來跟服學組這裡報名或了解訊息。」

資訊傳播學什麼-多媒體傳播科技

亞洲記者 謝明哲 劉柏伸 / 霧峰報導

受訪人:亞洲大學資訊傳播三年級王志傑


Q:你為什麼會選擇這個學程?
A:因為這個學程比較強調個人技能的精進，而其他兩個學程則著重於團隊的分工 合作。

Q:你到目前為止，多媒體傳播科技學程中哪堂課的印象讓你的印象最深刻，學到了些什麼？
A:最深刻的應該是資料蒐集與分析這堂課了，課程內容主要是在教我們Excel的各種運用，讓我了解到原來Excel不只是用來做一些簡單的表格而已，還可以有非常多功能的用途。

Q:在你的學習過程中，有沒有碰到過什麼困難與挫折？
A:一開始碰到程式語言會有一點不知所措，因為不熟悉也不懂程式語言到底如何的運用，曾經有過放棄轉其他學程的念頭，但接觸時間長了以後慢慢的了解到其實程式語言沒有那麼的困難。

Q:如果你還可以選擇其他課修的話你還會想選擇什麼？
A:我還想選擇3D動畫這門課，因為我對動畫很有興趣，而且3D動畫也需要寫程式，剛好可以跟我選的學程配合。

Q:可以給我們一些你的學習心得，跟一些建議還在為學程煩惱的人？
A:選這個學程，大家一開始可能以為會要不停的寫程式其實並不然，比較多是著重於程式的應用。也有一些硬體的操作，所以喜歡程式語言的同學可以多多考慮這個學程。

有心 再累也值得

亞洲記者 林曉憶 劉子嫻 / 霧峰報導

新媒體傳播科技的課程多以程式語言為主要學習方向。所學的課程有「互動介面設計」、「互動邏輯設計」、「網路應用程式設計」、「資訊傳達設計」、「行動裝置多媒體設計」、「資料蒐集與分析」、「資料庫系統與應用」、「伺服器建置與管理」。此次的受訪者為資傳系彭靖涵同學。

Q：為什麼會選修傳播科技學程？
A：其實當初想選這門學程的時候考慮了很久。原因是在於另一創意製作學程裡有我想學的課程，但卻佔極少數，因此而猶豫不決。於是請問了導師，導師給我的答覆是說「除了本身在大學這四年裡要修完其中整個學程外，還可跨其他學程或學系繼續修習專業學程的課程。」所以，就整體方面想學習的領域來看，對於程式設計的學習並不排斥且極感興趣。於是傳播科技學程就作為我大學四年裡，所學習的專業領域課程。

Q：若是數學領域較不好的人，是否可選修傳播科技學程？
A：我覺得可以，只不過要先看看自己有沒有心想學。若有的話，即使面臨到再大的挫折或困境，都有辦法靠自己解決。若是沒有辦法的話，可詢問老師或上網找答案，而不是用翹課或無所謂的態度來解決。

Q：傳播科技學的內容會覺得困難嗎？
A：還好。只要上課有聽老師講解的話，基本上都不會太難，而且自己做出來的時候會很有成就感。如果聽不懂老師所說的，講解的時候也可以向老師詢問。老師都會為你解答，不要怕尷尬就是了。

Q：需要學習多種的程式語言嗎？
A：看個人吧。雖然在學習的過程中，會上到不一樣的程式語言，不過基本的程式碼還是要知道，因為都會在不同的程式語言中共用。若想學習其中一方面的話，可以自學或請老師上多一點有關於此程式語言內容。

Q：若在學習程式過程中遇到瓶頸該如何解決？
A：可詢問老師或上網搜尋。因為程式語言這方面的事物都較偏向固定格式，所以都能在網路上找尋到你所要的內容。只不過英文能力要有些基礎，不然的話要在網路上搜尋會有一定的難度。

Q：在學習傳播科技學程中，希望所學到哪些專業領域的技能？
A：有關網頁、動畫、手機程式相關的技能。可以提升未來在就業職場上的競爭力。而且現代社會科技發達，許多事物都需要創意和多元，才能有足夠的影響力。

嫁妝一牛車

亞洲記者 呂依芹 劉耀鉉 / 霧峰報導


迎娶禮車用傳統牛車來做另類創意迎娶

「拔拔，你看，有牛牛!」孩子大聲的告訴自己的父親他看到了什麼，許多人也因此好奇的把目光焦點放在這上面，是的!這是輛牛車，而且不是普通的牛車，它是一台新娘禮車。

婚禮嫁娶總少不了禮車，多半是高級房車來相助，但你有過那濃濃的鄉村味嘛?位於台中市霧峰區北勢里的一戶曾姓男子，他迎娶新娘的禮車有別於一般多數人愛用的高級房車等，而是用別於他人的牛車來做迎娶車輛，沿路上北勢里的里民無不投以眼光來看待這件喜事，也做為地方上的一日佳話。

曾姓男子的家屬透露，因為鄰近的鄰居有養牛，而且曾男又是從小到大看著牛長大的，所以這次的終生大事就交給跟他一起長大的「青梅竹馬」來陪伴。

在科技進步得現代，很少有機會能再度看到傳統社會裡的牛車出現，這次看到牛車用於禮車的作用上，除了創意十足，也讓傳統在新的世代有了表現機會；除此之外我們對傳統文化的保存更應該需要重視，因為越來越多的史料因歲月的流逝而逐漸消失，也有因為時代的變遷，造成許多傳統文化的變移。

記錄土地的歷史，是一個在地人應有的認同，許多人離鄉背景後常常時光的流逝而忘記自己的原鄉，或許有人認為這不代表什麼，但在這全球化的浪潮下，自身文化的保存非常重要，否則，一味的只接收外在文化，而忽視自身傳統文化，那該將自身文化如何傳承給下一代？

因曾姓家屬僅表示願意文字說明採訪，不願接受照像，所以僅用「牛禮車」來表示報導。

(無題)

亞洲記者 謝明哲 劉柏伸 / 霧峰報導


亞洲大學資訊傳播學系，有分為三個學程，新媒體企劃行銷學程，主要是培育新媒體企劃行銷的人才，為了讓學弟妹們更了解這個學程，我們訪問到了亞洲大學資訊傳播學系3A陳則旭同學。

Q：你為什麼會選擇這個學程?
A：考慮到了以後的就業機會跟出路，雖然我的興趣是攝影但是我還是選擇了這個學程。

Q：你到目前為止，行銷學程中哪堂課的印象讓你最深刻，學到了些什麼?
A：我印象最深刻的課是林寬育老師上的多媒體導論，因為了解到了行銷這件事正在慢慢的改變。還有就是學到了如何循序漸進的做完一份完整的企劃書。更懂得運用網路來進行行銷。

Q：在你的學習過程中，有沒有碰到過什麼困難跟挫折?
A：我覺得要一個人獨自完成一份完整企劃書是有點困難的，因為一份企劃是要包含的東西太多，需要非常仔細的把每件事情都表達得清清楚楚，所以我覺得事有一點難度的。

Q：如果你還可以選其他課修的話你會想選什麼?
A：除了自己的學程外，還想選一些商設系的課，因為行銷也包含商品包裝，這樣可以增加自己的美感。

Q：可以給我們一些你學習的心得，跟一些建議給還在為學程煩惱的人?
A：我覺得行銷學程要學的東西太多太廣了，而且有些事情需要經驗的累積，建議就是若要選擇數位影視製作的同學需要考慮清楚，因為這學程很辛苦，以後就業機會可能也不多因為目前台灣的傳播界的人才已經很飽和了，目前很多企業都很缺企業行銷的人才，所以大家可以多多考慮行銷的學程。

大學唸一年 學生有話要說!

亞洲記者 陳韋中 張煥韋 / 霧峰報導


台灣的大學科系有上百種，每到指考琳瑯滿目的各大學系，學生看的是眼花撩亂，家長也是幫的手忙腳亂。千辛萬苦挑選出自己喜歡的系，但真的能確保每位學生都能選到自己感興趣的系，還是入學了再來了解自己是否對唸的系有興趣，這關乎每位學生未來的發展，也影響著學生對課業的積極度。這樣的問題每年都存在於台灣各所大學之中。

亞洲大學吳姓大二生表示，當初很高興自己考上商品設計學系，感覺設計很有趣，未來出入會比較廣。但唸了一年之後，才慢慢發現自己對繪畫設計並沒有太大興趣，與當初想像的不一樣，因此上起課來無精打采。

因為本身對志工服務、社區服務有很大的熱情，因此決定轉系到社工系，而轉系後課業能與自己興趣相符，讓吳同學鬆一口氣。這麼多學生當中，科系與自己興趣不符的學生，不是每位學生都可以成功轉系。

亞洲大學楊姓大二生表示，唸了一年的資傳系後，發現資傳較著重於拍攝影片，但自己對拍片並無興趣，當初是對電腦動畫感興趣才選擇資傳，但系上的動畫課沒有教的很深入，因此很失望。但吳同學並沒有轉系，認為唸了一年習慣身邊的朋友，因此決定不轉系。

這樣的情況每年都在台灣各大學發生，是否要對高中生加強性向測驗或是實際體驗短期大學生活，進而幫助學生了解興趣所在，值得各大高中職深思。

新媒體創意製作學程

亞洲記者 陳惠君 張詩雅 / 霧峰報導

電影賽德克巴萊是今年台灣導演魏德聖的劇作，因為這部電影使他的身價更提升不少，這也不禁讓人想了解導演光環的背後有著多少的努力，以及電影裡精彩的拍攝手法是如何呈現的呢?資訊傳播學系裡的新媒體創意製作學程也就是所謂的拍片學程，就是在學這些製片過程，讓你成為下一個魏德聖，根據黃姓學生敘述，這個學程裡可以學到實作上的學習及心靈成長，實作上包括:前製的寫劇本、場勘、拍攝方法、燈光方法、後製剪接等，身心成長包括:待人處事的方法以及面對事情的態度等，以後可以進入有關電影、電視及廣告類型公司工作，不過黃姓學生特別提到:「校內所學跟業界是完全不一樣的，並不是畢業後進入業界馬上就能上手，一定要有非常大的熱誠，要多學習器材的使用、製作流程的方法及多攝取經驗。」由此可見，導演光環的背後可是隱藏著多少努力才能擁有這麼亮的光環，只要記取上面敘述，你也
可以成為下一個魏德聖!

新媒體創意製作學程 原來我們這麼鏡

亞洲記者 林曉憶 劉子嫻 / 霧峰報導

受訪者：廖慧婷


Q：為什麼選修創意製作學程？
A：本身對攝影這方面有興趣。選這學程可以學到更多東西，不管是創作方面還是拍攝方面都會有所成長，也可以藉由這個學程學到的東西運用在日常生活中，學以致用，相信自己實際去操作，實際去摸索，進步也會比較大。

Q：在創作過程中，靈感總是源源不絕？
A：剛開始還不熟悉，所以也沒有什麼靈感，藉由多看影片也能增加創意、想法。靈感這種東西也不是隨時都出現在腦海中，有時硬想也想不到。所以我就會多出去走走、多看雜誌、作品、和人交談，將日常生活體驗到的各種感受，轉化成為自己的創作靈感。

Q：若繪圖能力較差，可以選擇創意製作學程嗎？
A：可以。但可能一開始會有些挫折，當然老師也會慢慢教，而自己知道這方面不足，就要花更多時間學習。假如對這學程真的有興趣，花再多時間都值得，而且學到是自己的。一步一腳印，學到的東西多，讓自己的程度越來越好。

Q：從未使用專業攝影器材，在學習上有困難嗎？
A：有。因為從來沒碰過，也沒摸過，所以會有困難。但在課堂上老師會教一些基本操作，重點是自己要實際地去操作和運用，才會知道自己是不是真的學會了。還有自己遇到的困難有哪些，再去問老師或同學，解決自己的問題，這樣對機器的操作就會更熟練了。

Q：在日常生活中，如何學以致用？
A：把學到的東西運用到日常生活中，例如出去玩時可以多拍照，甚至錄成影片，剪接好，過程中也會運用到老師教過的東西。而朋友生日，我也會製作影片送給朋友，這也算一個回憶。還有本身也參加社團，有時需要製作宣傳片或舞展的開場影片，這些也都可以學以致用。

Q：學創意製作學程對妳有何幫助？
A：在這個學程中，我學到了影片如何拍攝、聲音的重要性、場景的運用以及角度的取捨。除了拍片外，還有學3D的製作，繪畫方面。未來的出路可以從事幕後的製片，可以自己拍片，也可以做動畫，出路很廣泛，現今社會影片也都講求3D，所以相信學3D製作對未來也很有幫助。

新媒體傳播科技學程 只需邏輯不需數學

亞洲記者 葉珮玟 郭仡青 / 霧峰採訪報導

資訊傳播學系的三大學程之一＿新媒體傳播科技。主要相關課程有互動介面設計、行動裝置多媒體設計、資料庫系統與應用……等等。

資傳系陸清達老師說新媒體傳播科技學程主要是在學跟手機有關的行動裝置的設計還有資料庫的應用。所以同學們只要邏輯思考能力好就可以學習本學程的課程。而這些課程都跟數學無關，只要對行動裝置跟資料庫有興趣的都可以來學習。

現在大一的課程中有程式設計，目的是在培養學生的邏輯能力。所以覺得自己對新媒體傳播科技學程有興趣，但是邏輯能力卻不甚理想的學生可以好好的從這門課中學習。

連一聯 線出無限可能

亞洲記者 林曉憶 劉子嫻 / 霧峰採訪報導

Q：為什麼會想選修這門學程？

A：因為對於程式設計沒有興趣也一竅不通，創意製作則是要拍片，對相機也沒有一定程度的了解。我喜歡設計方面但是企劃行銷的課名很吸引我，也覺得自己個性較為外向、喜歡與他人交際，所以想往這方面學習嘗試看看。

Q：本身喜歡設計，為何沒有選擇創意製作的學程？

A：應該是設計的領域較為不同。創意製作學程是屬於電腦製作方面，比如它是透過相機拍攝再傳到電腦上後製，而不是偏向繪圖、平面設計這一類。我喜歡運用手繪插畫作為設計的方式，因此沒有考慮選修創意製作學程。

Q：還沒接觸企劃行銷的課程前，你認為課程內容是學些什麼？在接觸後又有何改變？

A：就以前的想法，覺得企劃案就是一般的文書重點整理，類似公文又較死板偏向論文的課程吧。在接觸之後覺得老師教的在職場上是很實用的，直接學習如何做出企畫案就像在公司裡實戰一樣。

Q：認為往企劃行銷發展，個性一定是需要較外向、口條好的嗎？

A：我覺得是需要的。因為在談case的時候，需要較好的口條去說服客戶或老闆來接受所提出的案件。或者是在發表自己的作品時能夠把自己最好的一面傳達給上司，然而在表達過程中口條是相當重要的。

Q：到目前為止所修的最喜歡科目是？

A：應該是科技藝術導論的課程吧。因為課程內容是較偏向平面設計類，像是有教一些排版功能與色彩分析、封面設計以及腦力激盪做聯想，發揮自己的想法，做出作品呈現給大家欣賞，會以上台的方式分享作品並說明創作理念，藉由這個讓大家知道自己作品的創作過程。例如一顆球會讓你聯想到什麼？去做發揮，讓自己腦力激盪、稍微整理之後，運用這些聯想創作出最後的成品。

Q：對於此學程還有什麼建議？

A：希望可以有實際操作這方面的課程。例如我們可以去公司內部裡參訪，藉由這樣了解在職場上如何的去運作，或可以到公司裡實習做企劃案。可以多開關於寫作的課程加強書寫的能力跟激發腦中多種想法的課程，因為要寫企劃案創意是很重要的。